{"id":15280,"date":"2020-07-31T16:13:11","date_gmt":"2020-07-31T14:13:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fnopi.it\/?post_type=glossary&#038;p=15280"},"modified":"2023-01-03T11:56:17","modified_gmt":"2023-01-03T10:56:17","slug":"infermiere-scolastico-3","status":"publish","type":"glossary","link":"https:\/\/www.fnopi.it\/en\/aree-tematiche\/infermiere-scolastico-3\/","title":{"rendered":"INFERMIERE SCOLASTICO: LETTERA APERTA FNOPI"},"content":{"rendered":"<div id=\"td_uid_1_69ea5079d06ce\" class=\"tdc-row\"><div class=\"vc_row td_uid_1_69ea5079d06d5_rand  wpb_row td-pb-row\" >\n<style scoped>\n\n\/* custom css *\/\n.td_uid_1_69ea5079d06d5_rand {\r\n                    min-height: 0;\r\n                }\n<\/style><div class=\"vc_column td_uid_2_69ea5079d096a_rand  wpb_column vc_column_container tdc-column td-pb-span12\">\n<style scoped>\n\n\/* custom css *\/\n.td_uid_2_69ea5079d096a_rand {\r\n                    vertical-align: baseline;\r\n                }\n<\/style><div class=\"wpb_wrapper\">[vc_column_text]<\/p>\n<p>Garantire la salute nelle scuole fa parte delle caratteristiche proprie della professione infermieristica: professionisti laureati, formati ad hoc, esperti di comunicazione ed educazione sanitaria e anche dipendenti gi\u00e0 delle strutture sanitarie.<\/p>\n<p><strong>\u201cTutta la comunit\u00e0 infermieristica, come sempre, vuole mettersi a disposizione del Paese per la garanzia di due diritti importantissimi: quelli all\u2019Istruzione e alla Salute. Vogliamo essere al fianco degli studenti e delle loro famiglie, ai docenti e pi\u00f9 in generale alle scuole. Possiamo e vogliamo dare il nostro contributo per garantire una riapertura delle scuole nel massimo della sicurezza per la salute dei ragazzi. E il nostro contributo alla scuola vuole andare anche oltre l\u2019emergenza Covid. Ci sono infatti tutte quelle condizioni di fragilit\u00e0 nei confronti delle quali la nostra professione pu\u00f2 certamente offrire risposte concrete &#8211; ha dichiarato Barbara Mangiacavalli Presidente FNOPI&#8221;.\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Per questo il decreto Rilancio ha introdotto nel Ssn la figura dell\u2019Infermiere di Famiglia e di Comunit\u00e0, e nella comunit\u00e0 la scuola riveste un ruolo centrale.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Una soluzione a portata di mano che va semplicemente colta e valorizzata. Un attore del \u201crilancio\u201d del Paese per volont\u00e0 stessa delle Regioni, Governo e del Parlamento.<\/strong><\/p>\n<p>La scuola \u00e8 una delle situazioni che attualmente presentano maggiore fragilit\u00e0 e non solo nel caso della pandemia. Attualmente infatti si procede cercando di coinvolgere insegnanti e parenti in un compito di assistenza prettamente sanitario, che necessita di una presenza costante che l\u2019infermiere di comunit\u00e0, per sua natura, pu\u00f2 garantire. E che garantirebbe la necessaria multidisciplinarit\u00e0 essendo in grado, se necessario, di attivare e coinvolgere altri professionisti in base alle eventuali, reali necessit\u00e0 degli alunni.<\/p>\n<p>La popolazione dei bambini di et\u00e0 0-18 anni \u00e8 pari a circa il 18% della popolazione totale e, nonostante il decremento progressivo delle nascite, sono numerosi i nuovi problemi di salute e di educazione sanitaria dei bambini e delle famiglie che richiedono attenzione con risposte appropriate e uniformi sul territorio nazionale. Va garantita la migliore qualit\u00e0 delle cure, sicurezza negli interventi nonch\u00e9 risposte assistenziali efficaci.<\/p>\n<p>Come gi\u00e0 gli infermieri fanno in alcuni casi: sono ormai circa due anni che \u00e8 stato sottoscritto un protocollo d\u2019intesa tra FNOPI e Federazione Diabete Giovanile per l\u2019assistenza ai bambini diabetici nelle scuole. Un\u2019assistenza sia dal punto di vista clinico secondo i bisogni legati a questa patologia, che educativo perch\u00e9 i piccoli non siano condizionati nel loro stile di vita.<\/p>\n<p><strong>\u201cAppare utile prevedere nella riorganizzazione dell\u2019assistenza sul territorio \u2013 aggiunge Mangiacavalli &#8211; in previsione anche di una maggior impulso alle attivit\u00e0 di prevenzione, educazione sanitarie e sostegno ai bisogni della popolazione in tutte le fasce di et\u00e0, una figura di \u201cinfermiere scolastico\u201d che pu\u00f2 anche essere un infermiere pediatrico, figura questa che si occupa dei bisogni di salute dei bambini di et\u00e0 compresa tra 0 e 18 anni, soprattutto in ambito ospedaliero, mentre \u00e8 poco presente sul territorio, dove invece darebbe sicuramente seguito nel migliore dei modi alla necessit\u00e0 di assistenza e di implementazione dei determinanti di salute\u201d. <\/strong><\/p>\n<p>La presa in carico degli assistiti, territoriale e ospedaliera, deve prevedere un modello che si caratterizzi per la capacit\u00e0 di porre la persona al centro, puntando all\u2019integrazione e alla personalizzazione dell\u2019assistenza.<\/p>\n<p><strong>\u201cL\u2019organizzazione di un tale modello &#8211; prosegue &#8211; richiede l&#8217;attivazione di team che includano vari professionisti, ognuno con il proprio ruolo all\u2019interno di un percorso integrato, in grado di prendere in carico la persona. Secondo le esperienze regionali un sistema di questo tipo potrebbe anche garantire iniziative di prevenzione, educazione e promozione della salute e dei corretti stili di vita per incidere precocemente sui determinanti di salute, per ridurre sia l\u2019incidenza delle malattie croniche, sia la progressione della malattia gi\u00e0 esistente, attraverso l\u2019impegno di tutti i professionisti coinvolti\u201d.<\/strong><\/p>\n<p>\u201cLavorare su questi aspetti &#8211; spiega la presidente FNOPI &#8211; \u00e8 compito di tutti i settori della societ\u00e0 e richiede il coinvolgimento attivo della popolazione. Per rendere efficace il trasferimento delle informazioni \u00e8 necessario l\u2019impegno continuo, personale e sociale verso l\u2019obiettivo salute. Vi \u00e8 la necessit\u00e0 di creare un circuito sinergico fra norme, risorse, istituzioni e servizi da una parte ed abitudini e stili di vita dall\u2019altra, evitando il rischio della scissione concettuale ed operativa fra il sistema dei servizi e il suo ambiente: la popolazione di riferimento.<\/p>\n<p>L\u2019Infermiere di famiglia e di comunit\u00e0 gi\u00e0 c\u2019\u00e8 ed \u00e8 qui anche per questo e la nostra Federazione \u00e8 pronta al confronto con le istituzioni per normare e organizzare con la massima urgenza legata alle necessit\u00e0 della Scuola questo tipo di assistenza.<\/p>\n<p>Proprio per questo &#8211; conclude &#8211; abbiamo inviato una lettera aperta ai ministri competenti, alle Regioni e alle commissioni parlamentari, per metterci a disposizione del Paese\u201d.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.fnopi.it\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/Lettera-aperta-Scuola-e-IFeC.pdf\"><strong>LA LETTERA APERTA<\/strong><\/a>[\/vc_column_text]<\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"[vc_column_text] Garantire la salute nelle scuole fa parte delle caratteristiche proprie della professione infermieristica: professionisti laureati, formati ad hoc, esperti di comunicazione ed educazione sanitaria e anche dipendenti gi\u00e0 delle strutture sanitarie. \u201cTutta la comunit\u00e0 infermieristica, come sempre, vuole mettersi a disposizione del Paese per la garanzia di due diritti importantissimi: quelli all\u2019Istruzione e alla [...]","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"menu_order":0,"template":"","meta":[],"glossary-categories":[1626],"glossary-tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v19.7 - 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